Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат

Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат

Лекция V

ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

1) Обычное предложение

2) Словосочетание.

3) Сложное предложение.

Обычное предложение.

Предложение является основной единицей синтаксического уровня. В системе синтаксиса давно противопоставлялись 2 типа: обычное и сложное предложение. В современной синтаксической теории обычное предложение рассматривается как занимающее центральное положение по 2 – м причинам:

1) сложное предложение является производным от обычных, что было в особенности Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат верно трансформационной теорией;

2) сложное предложение стремится к сближению с обычным предложением по структуре, что приводит к образованию, с одной стороны, промежных типов и, синонимии обычных и сложных предложений – с другой.

Для современной синтаксической теории при исследовании предложения свойственны 2 тенденции:

1) предложение рассматривается как организованная система с уровнями в структуре, а не Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат как некоторое недифференцированное целое и, соответственно, предложение рассматривается в системных отношениях к другим предложениям \синтаксическая парадигматика\;

2) рассмотрение предложения проводится со серьезным учетом связи лексики и синтаксиса. для проникания вовнутрь системной организации предложения в современной синтаксической теории употребляется ряд способов \ нередко сочетаемых; Т – способ, валентный способ, компонентный анализ, способ НС и т Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат.д.

2. Структура обычного предложения.

1. Предикативное ядро предложения. В британском языке структура хоть какого обычного предложения характеризуется неотклонимой двучленности. Это означает, что в базе хоть какого обычного предложения непременно содержатся последовательности 2-ух частей: N и V, которые соединенны предикативной связью и составляют предикативное ядро предложения. Предикативное ядро предложения Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат представляет собой более абстракцию глубинных частей структуры. конкретно в силу высочайшей абстракции в предикативном ядре предложения можно установить параллелизм \ изоморфизм меж структурой предложения и структурой суждения. Этот изоморфизм состоит в том, что как для предложения нужно соединение 2-ух частей N и V , так и для структуры суждения совсем Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат нужно соединение предложения и Р \ субъекта и предиката\. Этот изоморфизм предложения и суждения на таком глубинном уровне отмечают многие языковеды: Стеблин – Коменский, Адмони, Иртеньева. Н.Д. Арутюнова в собственной статье пишет “Варианты на тему предложения” пишет: “Признаку формальной двучленности” \ двупозиционности\ предложения независимо от его коммуникативных целей соответствует значение логического суждения, вследствие Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат чего и сами дела меж сказуемым и подлежащим ( NV ) целенаправлено именовать предикативными. таким макаром, наличие предикативного ядра, соответственного логическому суждению, и делает предложение предложением, так как ни в каких других синтаксических конструкциях его нет.

Специфичностью структуры британского предложения и будет то, что оно непременно двучленно.

1. Определение обычного предложения.

Научное исследование Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат объекта заключается в позиции его сути, установлении его места в системе и, в конце концов, его определения.

Определение объекта в науке отражает уровень наших познаний о нем и потому определения в науке главное значение.

Предложение было объектом исследования не 1-го тысячелетия и к XX в. было накоплено более Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат 200 определений предложения.

Современная лингвистика считает традиционные определения предложения неадекватными по той обычный причине, что они были семантическими и не отражали структурных моментов \Ч.Фриз\.

Включение структурных моментов в определение предложения связано с именованием Люсена Теньера, который сначала 50-х годов в первый раз заинтересовал языковедов к структурной схеме Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат предложения. Последние десятилетия ознаменовались в синтаксисе поисками начальной малой формы предложения, т.е. отвлеченной структурной модели, лежащей в базе предложения. Эти поиски привели к открытию глубинной структуры предложения, либо отвлеченной структурной схемы. Это зафиксировано в Академической грамматике современного российского языка \1971 г.\ в определении обычного предложения, которое мы принимаем как Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат адекватное \правильное на данном этапе\.

стр. 541. Обычное предложение тут определяется как синтаксическая конструкция “в базе которой отвлеченная структурная схема” \образец малого построения \, созданная для того, чтоб будучи заполненной определенным лексическим материалом, стать сообщением о какой – то реальности”.

Уже из этого определения следует, что предложение структурного скооперировано в несколько внутренних уровней Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат, которые выступают в единстве в речевом акте и могут быть рассмотрены раздельно исключительно в исследовательских целях.

2. Глубинная структура. В базе предложения лежит глубинная структура . Если откинуть терминологические расхождения, наличие глубинной структуры в базе предложения признается в текущее время большинством грамматиков.

Глубинная структура строится на базе неотклонимой валентности 1-го из частей Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат предикативного ядра, а конкретно V.

К примеру, в базе последующих предложений лежат последующие глубинные структуры:

The boy kicked the ball

N1 VIN 2

The train hooted

NVI

The speaker stepped on to the platform

NVID loc

Уже в глубинной структуре инсталлируются синтаксические значения, входящих компонент, т.е. их функции: подлежащее, сказуемое и т.д. Эти Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат синтаксические значения являются глубинными понятиями – в их отражаются дела меж компонентами. Потому эти значения имеют релятивной \относительный нрав: подлежащее чего – то, дополнение чего – то.

Т.о., глубинную структуру можно найти как отвлеченную модель, т.е. последовательность классов слов, связанных семантико – синтаксическими отношениями либо функциями и обязательность которых, как по количеству Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат, так и по качеству в каждой модели определяется (синтаксической) валентностью глагола \ либо его синтаксической избирательностью.

Из этого определения вытекает, что в реальном предложении как поверхностной единице, все его составляющие \ либо члены, \позиции\ делятся на неотклонимые, т.е. идущие от глубинной структуры, и факультативные, которые связаны только с поверхностным Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат построением. Теория неотклонимых и факультативных членов является уточнением теории основных и второстепенных членов, так как она более правильно выражает лингвистическую суть предложений. Глубинная структура конкретно ненаблюдаемая. Для е установления требуются определенные аналитические процедуры. Глубинную структуру обычно изображают в знаках, так как она является абстракцией и принадлежит системе языка – парадигматике. невзирая Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат не высшую степень ее абстракции, меж глубинной структурой и внеязыковой реальностью уже можно установить системные связи, т.к. в глубинной структуре обобщенно типизируются простые ситуации реальности, т.е. число участников /компонент NVID\ их последовательность, их состав. По нраву V как центрального компонента глубинной структуры глубинная структура, а Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат соответственно и предложения, делятся на 2 типа:

связочные и глагольные

N1 Be N2 NVI

N Be A N1 VTN2

N Be pr N N1 VD и т.д.

II. Значение модели либо структурное значение предложения.

Не считая синтаксических значений либо функций /подлежащее, дополнение и т.д./, составляющие глубинной структуры имеют значения особенного Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат рода: агент – производитель деяния; пациент, адресат, носитель признака.

Эти значения, в отличие от синтаксических, можно именовать семантическими функциями, и их совокупа образует семантическую структуру предложения, которая также идет из глубины. По поводу этимологии этих определений имеются 2 интерпретации:

1) В.М. Солнцева “Язык как системно – структурное образование” и

2) Fodor and Katz “An Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат Integrated Theory of Linguistic descriptions”.

Солнцев : эти значения сами по для себя не присущи словам как таким. Слова получают их, употребление в той либо другой функции в предложении. Взятое само по себе слово, к примеру, N имеет личное лексическое значение /ЛЗ/ и категориальное значение класса /Гз - предметность/, оно не Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат имеет значения производитель деяния, объект деяния, адресат и т.д. Эти значения закрепляются не за словом как таким, а за членами предложения.

Fodor, Katz, Postal: лексика и грамматика органически связаны; эти значения потенциально находятся в семантической структуре лексической единицы. Практически они являются обобщенными значениями целых лексических категорий. значения, которые Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат проецируются на позиции в структуре предложений.

Т.о., можно выделить ЛК и семантический класс с обобщенным значением “целенаправленное действие”- значение, которое проецируется на глагольную позицию в структуре предложения.

Такие значения системно обоснованы и актуализируются исключительно в системе, таковой как предложение. Языковеды всегда оперируют этими значениями, и их исследование уже имеет Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат историю. Их обычно трактуют как логические, психические либо понятийные. Но, последние заслуги принуждают усомниться в таковой интерпретации, т.к. они имманентно характерны языковым единицам, было бы справедливо считать /как Солнцев/ языковыми значениями. Они, видимо являются тем, что еще Мещанинов Ч.Ч. считал синтаксической семантикой слова. Солнцев предлагает именовать их Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат многофункциональными значениями, т.к. они закрепляются за определенной функцией слова в предложении.

Их можно было именовать и структурными значениями, т.к. они выводятся из семантической структуры и актуализируются в структуре предложения. Т.о., структурным значением именуется значение семантического класса лексической категории, проецируемое на определенную позицию в структуре Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат предложения. В предложение синтаксические значения и структурные значения \производитель, объект деяния, носитель признака, целенаправленное действие \ есть параллельно, и можно прийти к выводу о том, что за определенными позициями закреплены определения семантические значения. Почти всегда это так и есть. Но, следует подразумевать таковой параллелизм грамматической и семантической структуры предложения наблюдается в начальной Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат форме предложения. Случаи несовпадения этих уровней можно проиллюстрировать примерами Росса /ГДР/ :

S – P - Ob

I inflicted a blow D – A - Ob

I underwent an operation S -------------

- A –

Пациент

Object

Последнее предложение проф. Гак предлагает считать не начальным, а трансформом. Трансформация тут, но, особенного рода, т.к. она лексическая. По его Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат воззрению: в начальном предложении должно быть совпадение синтаксических и структурных значений. Их несовпадение гласит о наличии трансформа. Такая интерпретация, допускающая грамматические и лексические трансформации, приводит к переформировке определения глубинной структуры. Гак определяет глубинную структуру не как синтаксическую структуру, как лексико – синтаксическую. Это полностью приемлемо.

Итак, в начальных формах Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат мы смотрим:

совпадение синтаксических и структурных значений

N1 – Vtr – N2

agent – orient – patience

action

Совокупа структурных значений составляющих компонент предложения является структурным значением предложения либо по другому – значением модели. Это значение языковое, парадигматическое и инвариантное N Be A – Структурное значение: носитель признака + признак.

Инвариантное значение моделей может изменяться, варьироваться зависимо от лексического заполнения.

Вариантные Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат значения модели возникают исключительно в речи. Меж словом и предложением существует изоморфизм в том смысле, что как слово, /так и/ синтаксическая конструкция может быть неоднозначной. Если структуру неоднозначного слова составляет совокупа лексико – семантических вариантов, многозначность синтаксической конструкции составляет совокупа синтактико – семантических вариантов модели: N – Be – A зависимо от Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат заполнения: N Be A quality

N Be A state

N Be N - The man is a doctor

John is the man

She was impafrence

She is a hearty eater

1) The boy is clever

2) The boy is ill.

Эти 2 синтактико – семантических вариантов разграничиваются структурно: (1) принадлежностью А к различным семантическим подклассам, (2) трансформацией.

Номинализац: a clever boy; an ill Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат boy

Главные функции предложения.

Предложение является основной единицей коммуникации. Мы получаем предложение в итоге перехода от наполнения позиций глубинной семантической структуры определенными лексическими единицами. В итоге мы перебегаем с 1-го уровня на другой, от глубинного синтаксиса к поверхностному. Очень приближенным к глубинной структуре является простое предложение, т.е. это Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат обычное предложение, в каком лексически заполнены неотклонимые позиции. к примеру, John dropped the letter into the letter box. Хоть какое простое предложение является обычным, но не хоть какое обычное предложение может быть простым, т.к. может содержать факультативные члены. В отличие от модели /глубинной структуры/ предложение характеризуется способностью Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат делать функцию сообщения /коммуникации/. Основной для этой функции является предикативность /предикативное ядро/, которая выражается синтаксически /экспонируется, эксплицируется/ соединением 2-ух частей N и V, и морфологически /время, наклонение, лицо и число / . Если разрушается предикативное ядро (предикативность), то функция сообщения, коммуникативная функция тоже теряется, и предложение тоже разрушается /предложение либо функция/ .

За последние Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат годы активно развивается семантический синтаксис. Исследования /Вайнрайх, Филмор/ привели к открытию еще 1-го нюанса – изоморфизма слова и предложения.

Аналогично слову, предложение способно делать назывную либо наминативную функцию. Другими словами, предложение имеет денотативное значение, т.е. соотносится с денотатом – определенной ситуацией реальной реальности. Полного изоморфизма слова и предложения нет Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат, и это вытекает из разного характера их денотатов. Если денотат слова – это единичный объект, то у предложения – это целая ситуация. Н.Д. Арутюнова /ВЯ, 6, 72/ предлагает денотативное значение слова именовать лексической номинацией, а денотативное значение предложения – пропозитивной номинацией /proposition - предложение/. Пропозитивная номинация выводится из совокупы личных лексических значений, составляющих предложение. она Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат строго конкретна и делает каждое предложение в речевом акте уникальным и хорошим от других, к примеру, в последующих предложениях:

The hunter shot the bear

The nurse knitted a sweater

The plumber fixed the heater

Имеется одна и та же модель и одно и тоже структурное значение, что и составляют Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат инвариантные признаки этих предложений. Различие тут в области пропозитивной номинации, что является отдельным по отношению.

СИНТАКСИС СЛОВОСОЧЕТАНИЙ

Грамматика изучает нефразеологические сочетания, которые именуются синтаксическими либо свободными словосочетаниями. В широком смысле словосочетания можно найти как синтаксическую конструкцию, которая не обладает качествами отдельного сообщения. Потому в составе предложения словосочетания также определяются как зависимые синтаксические конструкции Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат. Словосочетания в современном британском языке делятся на 2 огромных класса:

1) первичные и 2) производные.

первичными именуются словосочетания, транс ормационно не связанные с предложениями, т.е. не имеющие корреляции с каким – или предложениями. Эти словосочетания не соотносятся с целыми ситуациями реальности, а только с их кусками. Естественно, что словосочетания такового типа Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат не имеют пропозитивной номинации и не считая этого, они не входят в парадигму предложения. Первичные словосочетания можно поделить на подклассы по ведущему элементу:

1) Субстантивные, в состав которых определяется наличием детерминатива и существительного: every child, these books. Такие сочетания могут быть развернуты включением предетерминативов и постдетерминативов: all these books, other week Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат.

2) Aдъективные, состоящие из прилагательного и наречия степени:

very practical, most beautiful, (becoma) much too good.

3) Адвербальные: very well, once too often.

4) Глагольные: to step aside, to follow the road.

В собственном генезисе первичные словосочетания не всходят к самостоятельным предложениям. В строе предложения они являются лексическим субстратом нетрансформационных Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат синтагматических связей.

Производными именуются словосочетания, трансформационно связанные с самостоятельными предложениями по синтаксическому процессу номинации. Производные словосочетания, образованные номинализацией, имеют структурные и семантические корреляции с начальными предложениями. Потому они включают в парадигму обычного предложения. Корреляции схожих словосочетаний с предложениями уже отмечались русскими языковедами. В Академической грамматике 1054 года отмечается тесное Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат взаимодействие меж определительными и предикативными отношениями, которые представляются взаимообратными. Этот момент в свое время отмечал Богородицкий: “Словосочетания “белоснежный потолок””, “сладкий сахар” , “темные сапоги” коррелируют с предикативными отношениями в предложениях”. На этом свете все очень просто: потолок: - белоснежный, сапоги – темные, сахар – сладкий”. В. Сухотин в “Дилеммах словосочетаний в современном российском языке Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат” также гласит о том, хотя предикативные словосочетания /предложения/ и непредикативные словосочетания имеют различные функции, это не исключает тесноватого их взаимодействия. Сухотин приводит примеры атрибутивных словосочетаний – высочайший – высочайший дом, отменная погода, которые , как молвят, при соответственной перестройке словопорядока становятся предикативами. дом высочайший. Погода отменная. такое же взаимодействие он лицезреет в Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат последующих парах: Чтение артиста – артист читает. работа студента – студент работает. Не считая этого, он отмечает, что непредикативные словосочетания – отменная погода, работа студента – представляют субституцию соотвествующих предикативных словосочетаний.

Богородицкий пишет: “Такая субституция вызывалась потребностью выразить содержание предложения именным представлением, чтоб ввести последнее качестве того либо другого члена в новое предложение.”

“Номинализация /по Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат Хэррису и Лизу/- есть преобразование предложения в именную фразу /словосочетание/, которая способна употребляться в именных позициях других предложений.

Т.о., из приведенных выражений следует, что /необходимость/ суть преобразования предложения в именное словосочетание /номинализация/ была определена русскими грамматистами за длительное время до ее определения Р. Лизом в “Grammar of Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат English” (Nominalization).

Примерами номинализаций в британском языке являются последующие трансформы:

1) The view is spectacular the spectacular view a spectacular view.

2) The plain took off the take off – of the plain.

3) He wrote a letter his writing a letter

Корреляции меж предложением и его именным трансформом могут быть как структурными, так и Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат семантическими. Структурные связи определяются тем, что предложения определенных структурных структурных моделей имеют каждое собственный набор правил номинализации /метод/ /см. 97- 112, Syntax, Иртеньева, Шапкин/ и не считая этого валентные связи начального предложения перебегают либо наследуются именным трансформом.

Семантические корреляции более много были раскрыты в связи с энтузиазмом к Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат синтаксической семантике. У предложения была установлена способность иметь денотат /объект реальности/. Такое денотативное значение в предложении именуется пропозитивной номинацией – обозначение предложением денотата, которым является целая ситуация. Не считая этого, предложение имеет структурное либо сигнификативное значение, которое является совокупой смысловых компонент, определяющих содержание предложения. Будучи общими по сигнификату, предложение могут Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат различаться денстатами.

При номинализации предложение утрачивает коммуникативную функцию /деформация предикации/. Совместно с тем номинадизация вполне сохраняет денотативное и сигнификативное значения предложения, которые перебегают в именное словосочетание:

1) The inspector the inspector’s arrival (the arrival of the inspector).

Деформация предикации тянет перераспределение синтаксических значений. Таким макаром, предложение и именное словосочетание являются разными языковыми Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат методами представления одной и той же ситуации реальности /см. Богородцкий/ .

Производные словосочетания занимают среднее положение меж словами и предложениями:

слова предложения

red a red rose The rose is red

rose

Все производные словосочетания делятся на 2 типа:

1) не вполне номинализованные;

2) Вполне номинализованные.

К I типу – словосочетания – итог номинализауции в Инфинитиве Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат и герундиальные фразы. Такие словосочетания не стопроцентно номинализованы, т.к. содержат глагольные формы, имеющие грамматические категории с личными формами /Perfect, Aspect, Voice/. Эти словосочетания являются универсальными, т.к. номинализация не имеет никаких ограничений.

1) The student is clever for the student to be clever (the student’s being clever)

2) She Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат won a car on the lottery ticket for her to win a car … (her winning a car ….)

3) The child is asleep for the child to be asleep

Стопроцентно номинализованные словосочетания – те, в каких глагол начального предложения либо вычеркнут либо представлен как перевоплощенный в существительное либо адъективный элемент. Номинализация Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат в этом типе имеет жесткие ограничения, которые исходят из словообразовательного потенциала компонент начального предложения.

Примеры: 1) a sweet smile The smile is sweet.

2) A paper of importance The paper is of importance

3) my father’s car My father has a car.

4) a tea cup The cup is for tea

5) the flight of the Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат plane The plane flies a flying plane.

Оба типа производных словосочетаний врубаются в другие предложения методом субституции и приводят к возникновению трансформационных связей в составе предложения:

1) The roses are red The red roses red roses:

2) he planted red roses in the garden.

Номинализация обосновала, что традиционное деление инфинитивов Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат и герундиев в строе предложения на субъектные и безсубъектные несправедливо. Дело в том, что хоть какой инфинитив либо герундий не считая эксплицитно выраженного производителя деяния может нулевое выражение этого смысла. Это происходит за счет того, что все составляющие предложения структурно и семантически коррелируют меж собой. В сетке этих Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат корреляций схожие составляющие, либо составляющие с общим смыслом непременно представляются нулевой позицией:

To study grammar is joy

He remembers saying it

РОЛЬ НОМИНАЛИЗАЦИИ В ЯЗЫКЕ.

Роль номинализации в языке сводится в главном к двум моментам:

1) именные производные словосочетания являются средством реализации компрессии в синтаксисе, что ведет к экономному построению предложения, конструктивной гибкости предложения и Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат обогащению синонимического потенциала в синтаксисе предложения. \Лиз – The English Language is a nominalizing language.Он экономичнее германского на 25%\

2) Номинализация является средством обогащения словаря. Предметы и явления реальности в количественном отношении больше, чем лексических единиц в языке. Этот количественный разрыв, который нельзя восполнить раздельными \отдельными\ наименованиями, восполняется номинализованными сочетаниями Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат – a sweet smile, a clever student.

В этом плане она может быть максимилизирована до такового предела, когда именное словосочетание преобразуется в сложную лексему:

1) He lived a long liver

2) He drinks beer a beer – drinker

3) a winterer – in Europe; a dancing room.

Не считая этого, номинализация может быть применена и употребляется как Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат исследовательский прием в рамках ТА. она употребляется для установления тождества \ различия синтаксических конструкций, что основано на том, что предложения разных структурных моделей имеют только им присущие наборы номинализаций.

1) a milk bottle A bottle is for milk

2) a bottle of milk The bottle contains milk in it.

СИНТАКСИС СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Сложное предложение Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат является категорий, противопоставленной обычному. Но, противопоставление в этом случае не исключает наличия таких черт, которые связывают эти две противопоставленные категории. Во – первых, сложное предложение, подобно обычному, делает коммуникотивную функцию, т.е. оно может служить отдельным сообщением. Сложное предложение связано с обычным и по своим структурно – семантическим Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат свойствам, и система сложного предложения предлагает систему обычного. Если обычное предложение занимает центральное положение в синтаксисе, то сложное относится к высокому уровню синтаксиса. Сложные предложения рассматриваются как производные от обычных. Для их образования требуется семантико – структурный минимум начальных предложений. Потому сложные предложения рассматриваются как продукт внедрения 2-ух базовых трансформаций, так как они Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат используются к двум предикативным единицам. В Академической Грамматике российского языка сложного предложения так и определяется, как “синтаксически организованное сочетание нескольких предикативных единиц”. Тут же отмечается, что сложное предложение противоборствует обычному как структура полипредикативная \имеющая минимум 2 предикативные линии\ структуре монопредикативной. Т.о., монопредикативность: полипредикативность и является дифференциацией Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат 2-х типов предложений как 2-ух членов большой синтаксической оппозиции. Сложное предложение является носителем минимум 2-х предикативных линий. Сложные предложения с наименьшим количеством составных частей в академической грамматике малой конструкцией сложного предложения. Такие малые конструкции могут быть усложнены средством введения каких – то детализирующих частей. но, такие многочленные предложения нацелены на Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат миниимальную конструкцию, так как все другие части повторяют структурные схемы либо трансформационные правила. “Основная задачка синтаксиса сложного предложения – исследование малых конструкций, так как конкретно в их выявляются структурные типы сложного предложения /Академическая грамматика, 654/”.

Хотя сложное предложение является объединением минимума 2-х обычных, это означает, что оно носит механический нрав, т.к. само объединение Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат 2-х частей приводит к единице, отменно хорошей от ее составляющих. Это в прямом смысле относится к семантическому нюансу сложного предложения.

Если обычное предложение соотносится с одним событием, как цельной ситуацией, отраженной в пропозитивной номинации предложения, то сложное предложение отражает связи меж событиями реальной реальности, которые передаются через семантико Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат – синтаксические дела меж составляющими частями. Потому в академической грамматике значение сложного предложения определяется как “определенные синтаксические и смысловые дела меж его компонентами” \653\.

Сложное предложение строится по определенной модели либо структурной схеме, которая конструируется по неизменным признакам, которые образуют инвариант сложного предложения. Сами неизменные признаки могут служить дифференциальными Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат признаками данного инварианта \того общего, что существует в отдельном\.

Суть инварианта заключается в неизменных элементах и синтаксических отношениях меж ними. Т.П. Ломтев определял модель, как целое, состоящее из неизменных частей, обедненных закономерной связью. Потому для установления некой модели либо инвариантного типа сложного предложения нужно из перечня его инвариантных признаков Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат.

Сложное предложение противопоставлено обычному. Снутри сложного предложения противопоставлены 2 типа по синтаксической связи его компонент. Они входят в оппозицию, представленную 2-мя противочленами: сложным предложением с сочинительной связью и сложным предложением с подчинительной связью.

Все упомянутые оппозитивные типы имеют тенденцию к сближению, и в современной синтаксической теории выделяются промежные типы предложений Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат., которые тяготеют к тому либо иному инварианту, составляя в речи его периферию. Необходимо подчеркнуть, что данный нюанс в исследовании сложного предложения был инициирован и раскрыт в определениях трансформационной теории, которая преодолела элемент изолированности в рассмотрении разных типов.

Трудно – СОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

Дифференцирующими признаками трудно – сочиненного предложения как инвариантного типа являются последующие Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат:

1) наличие 2-х предикативных частей.

2) отсутствие совмещения компонент с схожим синтаксическим значением \функцией\ .

3) трансформационный показатель – Т conj. \соединения, конъюнкции\, который и делает сочинительную связь меж компонентами. В речевой реальности \в реальных трудно – сочиненных предложениях\ модель может быть представлена вариациями. В Т – показателя различаются варианты моделей по соединительному элементу:

1) трудно Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат – сочиненные предложения, в каких составляющие части объдиняются введением соединительного союза and, but, nor, neither и прерывных either … or; neither … nor

1. The breeze blew and the yacht sailed fast.

2. Ruth was watching him but he turned his eyes away.

3. Either the letter never roached him or was too busy to answer Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат.

2) трудно – сочиненные предложения, в каких при Т conj. употребляются адвербиальные многофункциональные слова \союзные наречия\: thus, however, consequently, so, nevertheless.

(a) The instruments were not checked so the date of the experiment were not reliable.

3) трудно – сочиненные предложения, в каких T conj. употребляет прием соположения составляющих частей \бессоюзный, асиндетический вариант Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат The words ran together; her heart pounded.

Семантико – синтаксические дела меж частями трудно – сочиненного предложения, (т.е. значения трудно – сочиненного предложения) могут быть очень различными. Их показателями являются в главном многофункциональные слова \союзы, союзные наречия\. Но, лексические значения финитных глаголов могут также служить показателями этих значений либо усиливать их Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат.

Семантико – синтаксические дела:

1) одновременность событий

The band played and the quests spoke in loud voices.

2) следование событий: The hostess came in and the quests rose to meet her.

3) результативность: He was nervous so his hands were shaking

4) противопоставление событий: The proceedings of the symposium were closed. But nevertheless some of the delegates continued Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат their discussion.

5) основное и сопутствующее событие: They sat out on the balcony and the moon was shining bright above the forest.

Исходя из убеждений I – го инвариантного признака \количество предикативных частей\ выделяют 2 типа трудно – сочиненных предложений: (а) с закрытой структурой, глубина которых равна малой конструкции:

They Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат waited a long time but he never came

(B) С открытой структурой, глубина которых может достигать 8:

The train drew up, the porters rushed on to the platform, the passengers came out the carriages, friends exchanged greetings…

Трудно – сочиненные предложения имеют трансформационный потенциал, который реализуется в речевой реальности в критериях синтаксического сжатия. Но, сжатие Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат либо компрессия трудно – сочиненных предложений строго регламентируется лексическим составом и семантико – синтаксическими отношениями – трудно – сочиненные предложения имеют достаточно ограниченную компрессию. В главном тут выделяются 3 варианта:

1) Применение субституции и перестановки, если в составе 2-аллюзия-антономасия части есть схожие единицы: He speaks French, so do I.

2) Элиминация схожего финитного глагола во Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат 2-ой части

John went to Italy, his sister to Spain.

3) 2-ая часть, выражающая сопутствующие действия, может быть преобразована в причастную часть методом союза и преобразования

V f P1:

Mister Dell was a trifle paler, his hair beginning to receed from his forehead.

Этими вариантами и ограничивается трансформационный потенциал Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат трудно – сочиненных предложений. Необходимо подчеркнуть, что в отличие от трудно – подчинееного предложения, трудно – сочиненное фактически не допускает престановки. Трудно – сочиненные предложения фактически не имеют тенденции \структурной\ сближения с обычным, но, такая тенденция проявляется при компрссии 2-ой части., выражающей действия \см. пр. выше\. Не считая этого, трудно – сочиненные предложение Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат имеет тип нериферийного порядка, т.к. слитно – сочиненные предложения, в каких бывает тяжело установить и разграничить трудно – сочиненное предложение и слитно – сочиненное, которое будучи промежным типом, в значимой степени является приближенным к обычному.

СЛИТНО – СОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

\простые предложения с однородными членами, осложненные предложения, слитное предложения\

Этот тип предложения рассматривается Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат в традиционной грамматике, в какой отмечалась его специфичность. Уже в традиционной грамматике данный тип предложения не относился неоспоримо к обычному предложению. К примеру, Руднов определял такие предложения как осложненные, Пешковский – как слитные. Проф. Б.А. Ильиш ввел категорию промежного типа для предложений, которые занимают среднее положение меж обычным и сложным, так Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат как они имеют как признаки обычного, так и сложного предложения. Прямо за Ильишом Б.А. мы будем определять эти предложения как промежные, но близкие по семантике и структуре к трудно – сочиненному предложению \точнее раздельно - сочиненному\. Потому для этого типа предлагается британский термин Semi – Compaund. Слитно – сочиненные Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат предложения имеют общие признаки с раздельно – сочиненным предложением, так как они являются продуктом двубазисной трансформации соединения минимум 2-х простых предложений, дифференциальным признаком этого типа является совмещение, проваждающее трансформацию соединения при их деривации.

Под совмещением понимается либо одно из средств экономичного построения предложения, в итоге внедрения которого тождественный элемент, т.е. элемент с Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат схожей функцией, не повторятся, при объединении 2-ух конструкций в огромную, т.е. в цельное предложение. Совмещение приводит к наличию в цельном предложении параллельных компонент \однородных членов\, которые и отличают этот тип предложения от других. Совмещение может сопровождаться субституцией. К примеру, He promised to write but never did.

В данном Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат типе предложений могут совмещаться полные словоформы, также их части. К примеру: Neither Jack nor Jill agreed. Dorris felt helpless and angry. He had reason left.

Слитно – сочиненные предложения близки по собственной семантике к раздельно – сочиненным предложениям. Это в особенности относится к варианту слитно – сочиненных предложений с Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат 2-мя финитными глаголами. Конкретно этот вариант имеет трансформационный потенциал, который применяется при их предстоящем сжатии.

Компрессия слитно – сочиненных предложений строго обоснована семантико – синтаксическими отношениями, которые передаются в их союзами и лексическими значениями глаголов. К примеру, если слитно – сочиненные предложения выражает одновременность действий, то 2-ой глагол просто преобразуется в причастие I Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат , что сопровождается опущением союза:

They stood talked They stood talking. She nodded and smiled She nodded smiling.

В паре финитных глаголов в слитно – сочиненном предложении могут употребляться глаголы определенной лексической группы, которые со 2-м финитным глаголом выражает следование таких событий, из которых 2-ое является неожидаемым. В данном случае Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат 2-аллюзия-антономасия глагол просто преобразуется в виде финитных инфинитив, что сопровождается вычеркиванием союза:

She raised her eyes and saw a stranger at the door She raised her eyes to see a stranger at the door.

При глаголах, которые могут иметь сему “интенсивность” в собственной семантической структуре \read, dance, bathe, smoke\, после Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат которых следуют сочетания состояния, компрессия осуществляется 3-мя операциями:

1) рефлексивизация насыщенного глагола (+ Reflex. Pron. )

2) вычеркивание союза

3) вычеркивание связки

К примеру:

1) He smoked himself sick. She bathed herself blue.

Слитно – сочиненные предложения, в каких выражается одновременности деяния и состояния, просто сжимаются средством вычеркивания союза и связки. К примеру: She read the Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат letter disappointed.

В этом случае полнозначный глагол становится синкретным, так как его смысловая нагрузка возрастает:

They laughed happy, где глагол делает 2 функции – полнозначного и связанного глаголов.

ср. They laughed happily \Признак приписывается различным предметам \

Слитно – сочиненные предложения можно рассматривать как итог сжатия раздельно – сочиненных предложений. Но, не следует делать вывод Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат, что хоть какое раздельно – сочиненное предложение должно непременно перебегать в слитно – сочиненное \имеются в виду раздельно – сочиненные предложения с элементами с схожей функцией.\ Ограничениями к образованию слитно – сочиненного предложения являются такие причины как наибольшая длина I –й части, разноструктурность сказуемых, акцентация повтора и пр. Многофункциональные причины.

К примеру Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат: Hew could not tell her, he could not make her sit.

Трудно – ПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Под сложным предложением понимается грамматически оформленное соединение обычных предложений в составе сложного целого, передающего ряд логически обусловленных мыслей, т.е. синтаксическую единицу другого порядка, чем обычное предложение \Колшанский\, Логика и структура языка, М., стр. 207.

Для того, чтоб найти Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат специфику трудно – подчиненного предложения , необходимо подчеркнуть, что оно отличается от трудно – сочиненного наличием подчинительной связи меж его составляющими частями, также составом союзов, которые передают иную картину связей меж событиями реальности. В согласовании с подчинительной связью в любом трудно – подчиненном предложении выделяется подчиняющая \главная\ часть и подчиненная Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат либо зависимая часть.

Подчиненная либо зависимая часть может занимать все позиции в составе предложения. Но, в отличие от обычного предложения, в трудно – подчиненном предложении подчинительная связь выражается не только лишь позицией, да и особенными многофункциональными словами: союзами либо союзными словами. Т.о., для трудно – подчиненного предложения типично и непременно Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат союзное подчинение. В синтаксисе трудно – подчиненного предложения в современном британском языке можно выделить четыре ин вариантных типа либо моделей:

1) инвариант трудно – подчиненного предложения с паридаточной частью в позиции подлежащего и предикатива

2) инвариант трудно – подчиненного предложения с придаточной частью в позиции дополнения

3) инвариант трудно – подчиненного предложения с придаточной частью в позиции определения

4) инвариант трудно – подчиненного Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат предложения с придаточной частью в позиции происшествия.

Инварианты трудно – подчиненного предложения \модели\ строятся на базе последующих неизменных либо дифференцирующих признаков:

1) трансформационная история – трудно – подчиненного предложения с определительным придаточным образуются средством преобразования включаемого предложения в придаточную часть методом субституции элемента, который тождествен антецеденту головного:

The man called who called

The man Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат left a message.

The man who called left a message.

При образовании трудно – подчиненного предложения с обстоятельственной придаточной частью не употребляется субституция, а употребляется субституция, а употребляется добавление \attachment\ союзного союза.

2) Наличие подчиняющей и зависимой частей.

3) Наличие союзных слов \этот признак связан с I – м признаком\.

4) Наличие лексико Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат – грамматических указателей, т.е. таких лексических единиц либо грамматических форм в главной части, которые являются центрами подчинения: инвариант трудно – подчиненного предложения с дополнительной придаточной частью отличается от модели подлежащно – предикативных наличием в главной части таких лексических указателей как глаголы речи и мысли.

5) 5) Семантико – синтаксические дела меж частями трудно – подчиненного предложения Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат.

6) Морфологический признак - отношение абсолютного времени и относительного \традиционно: согласование времен\.

7) Любая модель соединяет воединыжды некое количество вариантов, которое для каждой модели строго ограничено. Под вариантностью понимается такое явление, которое не ведет к изменению неизменных дифференцирующих признаков модели. Вариантность также определяется признаками – вариантными признаками.

1) Употребление определенного союза, относительного Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат местоимения либо наречия ведет к образованию варианта, потому что признак не меняет структуры предложения. Он только передает другие семантико – синтаксические дела меж частями сложного предложения. такие варианты можно именовать семантико – структурными. К примеру:

1) He arrived when John left

2) He spoke as if he were ignorant of the fact.

2)Изменение расположения главной и придаточной Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат частей по отношению друг к другу, что приводит к многофункциональным вариантам. Их образование регламентируется закономерностями построения контекста большего, чем предложение: Ср:

1) We discussed the play while we rode home.

2) While we rode home we discussed the play.

Необходимо подчеркнуть, что многофункциональные варианты присущи далековато не многим типам Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат трудно – подчиненных предложений. К примеру, определительная придаточная часть всегда следует за главной и не подлежит перестановке.

Обстоятельственные придаточные части со значением следствия, результата, сопоставления, вида деяния также не имеют многофункциональных вариантов. В то время как такие семантико – структурные варианты трудно – подчиненных предложений с придаточными частями, передающими значения времени, уступки Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат, условия могут иметь многофункциональные варианты.

Последующую группу вариантов трудно – подчиненного предложения составляют – синтаксические варианты, которые появляются в итоге 2-х критерий:

1) при наличии в составе трудно – подсиненного предложения нейтрализаторов видо – временные формы финитных глаголов могут варьироваться \нейтрализация глагольных форм\.

1) While we dined the orchestra played

2) While we dined the orchestra was playing

3) While Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат we were dining the orchestra was playing

2) В состав главной части быть могут такие лексические указатели глаголов, которые требуют потребления определенного наклонения финитного глагола в придаточной части:

He insisted the we should start the rest next day.

3) последнюю группу вариантов составляют так именуемые синтагматические варианты, возникающие в итоге Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат сокращения объема придаточной части, т.е. синтаксической компрессии:

1)When (after) he arrived he gave us a ring

2) On arrival he gave us a ring

В синтагматических вариантах трудно – подчиненных предложений сжатию подвергается, в главном, придаточная часть. Синтаксическое сжатие касается в главном формы конструкции. Но, и содержание также модифицируется постольку, так как синтагматические варианты и Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат их начальные предложния содержат разноструктурные конструкции \части\ . они всупают в синонимические дела.

Синтагматические варианты рассматриваются как синонимы начальных конструкций по 2-м аспектам:

1) рзноструктурность

2) образование из тождественных начальных структур \глубинных структур\

СП – предлог грамматический, выражает семантику предшествования.

Установление инвариантных и вариантных признаков очень принципиально для исследования реальных предложений Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат, так как каждое реальное предложение является ни чем другим, как манифестацией как инвариантных, так и вариантных признаков. Либо, другими словами, каждое реальное трудно – подчиненное предложение является вариантом.

I инвариантный тип: трудно – подчиненное предложение с придаточной частью в позиции подлежащего и предикатива. Данный инвариантный тип является результатом объединения минимум 2-ух Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат элементных предложений. Одно из начальных предложений является матричным \при объединении оно получает статус головного, главной части\. Матричным может быть хоть какое предложение с незаполненными позициями и которое содержит основной лексический указатель – связочный глагол, а незаполненными содержит позиции подлежащего и предикатива.

2-ое предложение \включаемое\ преобразуется в придаточную часть средством 2-х операций:

1) добавление союзов Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат that, if, whether.

Они монофункциональны, производят только связь меж частями;

2) субституция 1-го из компонент включаемого предложения на особенные соединительные слова, относительные местоимения и наречия:

3) what, whatever, which- whichever, how – however и т.д.

Эти единицы делают двойную функцию связи и функцию компонента предложения. Потому их можно именовать синкретными.

Субституция Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат сопровождается перестановкой компонент:

The question is N - матричное предложение

We shall get there somehow - включаемое предложение

\Подчеркнутый элемент субституируется\

We shall get there how How we shall get there

Результирующее предложение: The question is how we shall get there сразу является инвариантом и вариантом \вариантом его делает how\. Части этого Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат предложения являются взаимотрансформируемыми:

How we shall get there is the question.

Взаимотрансформируемость частей – признак в пользу того, чтоб соединить их \т.е. предложения с придаточными подлежащими и предикативными – это один тип\.

Такая перестановка частей обеспечивается семантикой многофункциональных слов. придаточные части, вводимые союзами as if, as though, не подлежат Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат перестановке seems if he were ill.

Значением трудно – подчиненных предложений данного типа является пояснение либо спецификация \раскрытие\ инфы главной части. Придаточная часть в данном типе является неотклонимой. Она не может быть элиминирована, выведена из состава целого. Главные части таких предложений семантически несамостоятельны.

2-ой инвариантный тип – трудно – подчиненные предложения с Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат придаточной частью в позиции дополнения.

Трансформационный показатель данного типа схож с показателем первого типа, кроме того, что придаточная часть врубается в позицию дополнения в матричной либо главной части.

По этому показателю I и II типы не различаются.

От первого инвариантного типа данный тип отличается лексическим либо центром подчинения, которыми являются Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат глаголы речи и мысли:

He says N

He can drive a car that he can drive a car

Результирующий трансформ:

He says that ha can drive a car.

Значение данного типа трудно – подчиненного предложения – это сообщение факта либо действия либо запрос инфы о нем.

Трудно – подчиненные предложения с придаточной в позиции дополнения Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат поливариантны.

1) семантико – структурные варианты, различающиеся по многофункциональному слову

I knew that the was steady

I asked her if she typed out my paper

2) Морфо – синтаксические \согласование времен\

I said I was tired

I say I am tired

I insist that you should stay a day longer

I wish he were here

3) Многофункциональные варианты, возникающие за счет Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат перестановки частей

(a) What more he would have said I do not know

(b) I do not know what more he would he would have said

3) Синтагматические варианты: вычеркивание союза that

He thinks you should be allowed to drive a car

Дополнительная придаточная часть занимает позицию неотклонимого компонента и \как гласит А Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат. И. Смирницкий\ развивает все предложение в целом.

3-ий инвариантный тип: трудно – подчиненное предложение с придаточной частью в позиции определения. Данный инвариантный тип трудно – подчиненного предложения является результатом объединения 2-х простых предложений, содержащих тождественный элемент.

Тождественный элемент \одно и то же слово\ в матричном предложении, а потом и Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат в главной части, именуется антецедентом.

Антенцедент и является неотклонимым лексическим указателем, центром подчинения в данном инвариантном типе.

Включаемые предложения, также содержащие тождественный элемент, преобразуются в придаточную часть средством его субституции на относительные местоимения либо наречия, которые обычно именуются релятивным объединительным словом либо союзом \релятивном\. Определительные придаточные части время от времени Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат именуются релятивными.

Выбор определенного релятива находится в зависимости от семантики антецедента.

Придаточная часть врубается в позицию главной конкретно после антецедента и является расширением главной части.

The grass was a faded green colour

The grass grew on the cliff

- which, that -

Результирующим трансформ:

The grass which grew on the cliff was a Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат faded colour

Субституция тождественного элемента во включаемом предложении в другой позиции чем подлежащее сопровождается перестановкой:

The day still lingers in my memory

The war was over on that day

Результант:

The day when the war was over still lingers in my memory

Значение трудно – подчиненного предложения данного типа – это семантико – синтаксическое Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат отношение спецификации антецедента.

Релятивная придаточная часть носит анафорический нрав, т.к. неважно какая такая придаточная часть имеет в собственном составе релятивный элемент который соотнесен в антецедентом в главной части.

По соотнесенности с антецедентом в британском языке выделяется особенный тип либо вариант придаточной части, для которой антецедентом является вся Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат основная часть.

К примеру: The boy are very cool which is natural in May in this part of the country.

Данный вариант семантически близок трудно – сочиненному предложению.

Релятивные придаточные части в составе трудно – подчиненного предложения факультативны \легко элиминируются\ . Но они становятся семантически неотклонимыми там, где непременно определение, т.е Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат. в тех случаях, когда предложение содержит 2 элемента, отчасти либо на сто процентов дублирующие семы \или семный состав\

He had eyes which charmed you

She was a woman who could win anyone to her side

Данный инвариантный тип характереризуется поливариантностью. Можно выделить последующие группы вариантов: семантико – структурные варианты

Is this the book Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат that (which) caused so much angry talk

\Функциональных вариантов тут нет\; синтагматические варианты появляются ка итог компрессии и строго регламентируются семантическими факторами.

1-ый таковой вариант появляется средством трансформации вычеркивания релятива, если хоть какое синтаксическое значение, не считая подлежащего.

The man you spoke to yesterday is asking on the phone

3) Преобразование придаточной части Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат в причастную конструкцию средством 2-х операций:

а) вычеркивание релятива

б) преобразование финитного глагола в причастие I.

Данный вариант вероятен, если предложение передает семантико – синтаксическое отношение одновременности событий.

The dead leaves rustling under his feet put him on the alert

4) Преобразование пассивной придаточной части в причастную конструкцию средством вычеркивания релятива и Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат вспомогательного глагола. Данный вариант фактически не имеет семантических ограничений:

A record played many times gradually wears off

Придаточная часть, описывающая состояние антецедента, сжимается средством вычеркивания связочного глагола и релятива.

The family , bored, switched the TV off.

5) Если основная часть содержит вводящие структурные элементы there либо it, придаточная часть преобразуется в причастную конструкцию Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат с причастием I либо вторым : There is a river flows

There is a bus goes in this direction

1) There was a flag fluttering above the cupola.

2) It’s John speaking. It is Moscow calling.

IV. трудно – подчиненные предложения с придаточной частью в позиции происшествия. Данный тип трудно – подчиненного предложения также появляется Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат от минимум 2-х простых предложений: матричное предложение содержит в собственном составе незаполненную адвербиальную позицию, неотклонимую либо факультативную, также любые лексические указатели \глаголы определенной валентности\. Включаемое предложение преобразуется в придаточную часть методом прибавления \attachment\ подчинительного союза \Subodinator\, который не меняет структуры включаемого предложения. Подчинительные союзы являются показателями семантико – синтаксических отношений Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат меж частями и, как следует, следует дифференциальными признаками семантико – структурных вариантов данного 1-го инвариантного типа. Значение данного типа предложения заключается в передаче различных связей меж 2-мя событиями реальной реальности. Так как такие связи могут быть очень различными, данному инвариантному типу присуща широкая семантико – структурная поливариантность. Семантико – структурные варианты передают Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат дела времени, места, условия и т.д.

1) He displayed a talent for drwing

2) He was a small child when he was small child

Результирующее предложение – He displayed a talent for drawing when he was a small child.

Придаточная часть может быть неотклонимой, показателем чего может быть валентность черта Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат глагола главной части.

She put the key where she kept it.

Анализируемый инвариант тип характеризуется высочайшей степенью вариантности:

I семантико – структурные варианты \обязательные и факультативные либо синонимичные\;

II. Многофункциональные варианты – варианты, образующиеся в итоге перерасположения (redistribution) составляющих частей \могут ли быть тут ограничения? – Да, в предложениях следствия и результата \. Отлично Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат варьируются временные, условные, уступительные. В то время как предложения с придаточной частью сопоставления либо следствия не имеют многофункциональных вариантов.

Морфо – синтаксические варианты. Эти варианты также обширно представлены в данном типе. они создаются варьированием личной формы глагола по категориям времени и наклонения:

1)After rain had stopped (stopped) he left the shelter Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат.

2) He acted as if he were (was) ignorant of the danger.

IV. Синтаксические варианты. Они представлены 3-мя сериями по общности деривации.

1) временные, уступпительные, сравнительные, условные придаточные части могут быть сокращены при наличии тождественного подлежащего в главной части средством вычеркивания глагола “BE”

a) The dog lay as if dead

b Лекции по теоретической грамматике английского языка - реферат) When as a child of seven ha was interested in the nature of things

c) Fill in the blanks with the articles if necessary.


lekarstvennoe-lechenie-fizio-i-igloterapiya.html
lekarstvennoe-sire-zhivotnogo-proishozhdeniya-yad-zmeinij-produkti-zhiznedeyatelnosti-medonosnoj-pcheli-hitozan.html
lekarstvo-dlya-pessimista-10-glava.html