Лекции по физиологии ЦНС - реферат

1-ое правило Гальвани

В нейрофизиологии длительное время стоял вопрос о природе нервного импульса и его распространении.

Гальвани, изучая грозовые разряды, использовал нервно-мышечный продукт лягушки. Подвесив его на медном крючке на огораживании балкона, Гальвани увидел, что когда лапки лягушки касались стального огораживания, происходило мышечное сокращение. На основании этого Гальвани делает вывод, который состоит Лекции по физиологии ЦНС - реферат в том, что в био объекте существует электронный сигнал. Но Вольте опроверг это, доказав, что электронный сигнал в итоге взаимодействия разноимённых металлов (меди и железа) и электронный сигнал вызывает сокращение нервно-мышечного продукта. Это и есть 1-ое правило, которое обосновывает, что при действии электронного сигнала либо стимула происходит Лекции по физиологии ЦНС - реферат возбуждение био объекта и сокращение мускул.

2-ое правило Гальвани

Пытаясь обосновать возможность появления электронного импульса в био объекте, Гальвани сделал 2-й опыт. Он брал мышечный продукт, повреждал мышцу и набрасывал нерв на покоробленный участок. При всем этом мускула сокращалась. Таким макаром, Гальвани обосновал, что электронный импульс может появляться Лекции по физиологии ЦНС - реферат в био объекте.

Правило Матиуччи

Матиуччи обосновал, что импульс может перебегать с 1-го объекта на другой. Он взял два мышечных продукта и накинул нерв 1-го продукта на мышцу другого. Раздражая свободный нерв, он увидел, что при всем этом сокращалась мускула и первого, и второго продукта. На основании этого было приведено подтверждение.

Мембранный Лекции по физиологии ЦНС - реферат потенциал (потенциал покоя)

При помощи электрофизиологических исследовательских работ было подтверждено, что снутри и снаружи клеточная мембрана заряжена разноимённо. Так, установлено, что в состоянии физиологического покоя, на внешней поверхности мембраны имеется положительный заряд, а на внутренней поверхности – отрицательный . Природу этого явления растолковали Бернштейн и Чаговец. Они обосновали, что Лекции по физиологии ЦНС - реферат разноимённость зарядов определяется различной концентрацией ионов натрия, калия, хлора снутри и за пределами клеточки. Снутри клеточки в 30-50 раз выше концентрация ионов калия, в 8-10 раз ниже концентрация ионов натрия и в 50 раз меньше ионов хлора. Согласно законам физики, если б жива система не регулировалась, то концентрация этих ионов сравнялась бы с Лекции по физиологии ЦНС - реферат обеих сторон мембраны и мембранный потенциал бы исчезал. Но этого не происходит, т.к. мембрана клеточки – это активная транспортная система. В мембране имеются особые каналы для того либо другого иона, каждый канал специфичен и транспорт ионов снутри и за границы клеточки является в значимой мере активным. В состоянии относительного физиологического Лекции по физиологии ЦНС - реферат покоя натриевые каналы закрыты , а калиевые и хлорные – открыты . Это приводит к тому, что калий выходит из клеточки, а хлор входит в клеточку, в итоге этого возрастает количество положительных зарядов на поверхности клеточки и миниатюризируется количество зарядов снутри клеточки. Таким макаром, на поверхности клеточки сохраняется положительный заряд, а снутри Лекции по физиологии ЦНС - реферат – отрицательный. Такое рассредотачивание электрических зарядов обеспечивает сохранение мембранного потенциала.

Потенциал деяния

При нанесении раздражения происходит деполяризация мембраны, т.е. внешняя сторона мембраны заряжена положительно, а внутренняя – негативно. Такое рассредотачивание зарядов, по сопоставлению с потенциалом покоя, обосновано перераспределением ионов натрия, калия, хлора. При деполяризации натриевые и калиевые каналы открыты, и эти Лекции по физиологии ЦНС - реферат катионы устремляются по градиенту концентрации, т.е. натрий перемещается вовнутрь клеточки, а калий – наружу, но вход катионов натрия в клеточку во много раз превосходит выход катионов натрия из клеточки. Это приводит к тому, что на внутренней поверхности мембраны скапливаются положительные заряды, а на внешней – отрицательные заряды. Такое Лекции по физиологии ЦНС - реферат перераспределение зарядов именуется деполяризацией .

В этом состоянии клеточная мембрана существует недолго (0,1-5 м.с.). Для того, чтоб клеточка снова стала способной к возбуждению, её мембрана должна реполяризироваться , т.е. возвратиться в состояние потенциала покоя. Для возвращения клеточки к мембранному потенциалу, нужно «откачать» катионы натрия и калия против градиента концентрации . Для Лекции по физиологии ЦНС - реферат выполнения таковой работы нужна энергия, которая концентрируется в АТФ. Такую работу делает натриево-каливый насос. Перемещение ионов натрия и калия обеспечивается особыми ферментами, которые активизируются при помощи энергии АТФ (рис.). Фермент х способен к катионом калия, калия при всем этом образует комплекс Kx , который распадается и «продвигает» катионы калия Лекции по физиологии ЦНС - реферат вовнутрь клеточки. Фермент x опять активизируется, при всем этом изменяется его конформация (структура) и он приобретает сродство с ионом натрия. Связанный с ионом натрия, фермент «выталкивается» за границы клеточки, таким макаром, натриево-каливый насос восстанавливает начальное состояние концентрации катионов натрия и калия, т.е. восстанавливается мембранный потенциал.

Строение клеточной Лекции по физиологии ЦНС - реферат мембраны

Клеточная мембрана – непростая многофункциональная система. Она обеспечивает связь клеточки с внеклеточным местом. Через мембрану клеточка получает координированные сигналы, что приводит к перестройке внутриклеточного метаболизма, соответственно пришедшему сигналу. В текущее время задумываются о жидкостно-мозолистом строении мембраны клеточки, согласно этой мысли, клеточка состоит из 2-х слоев липидных молекул, которые нацелены в Лекции по физиологии ЦНС - реферат пространстве; у гидрофильных структур молекулы ориентированы вовнутрь клеточки и наружу, т.е. там, где есть вода; в гидрофобных структурах, молекулы размещены снутри клеточной мембраны. Не считая того, в толще липидного слоя имеются белковые молекулы, которые как будто айсберги плавают в липидном слое. Белковые молекулы образуют воротную систему каналов, позволяющих Лекции по физиологии ЦНС - реферат интенсивно регулировать поступление в клеточку и из клеточки ионов и органических веществ; не считая того, сложные белки – гликопротеины , формирующие рецепторные структуры на поверхности мембраны. Сенсоры улавливают на биологическом уровне активные вещества, кодируют информацию и передают сигнал вовнутрь клеточки.

Если участок нервного либо мышечного волокна подвергнуть раздражению, то Лекции по физиологии ЦНС - реферат в этом месте появляется возбуждение. Такое возбуждение обосновано колебанием мембранного потенциала – потенциала деяния . Он может быть или при внутриклеточном либо внеклеточном отведении. Длительное время считали, что потенциал деяния – это куцее исчезновение потенциала покоя. Последующие исследования проявили, что потенциал деяния представляет собой не только лишь исчезновение мембранного потенциала, да и Лекции по физиологии ЦНС - реферат следующую деполяризацию мембраны.

На рисунке видно, что разность меж внешней и внутренней сторонами мембраны равна 85 Мвт. При раздражении возбудимого образования, мембранный потенциал начинает падать, это обосновано тем, что катионы натрия начинают входить в клеточку, а катионы калия – выходить из клеточки. В итоге этих процессов появляется такое состояние, когда величина Лекции по физиологии ЦНС - реферат положительного и отрицательного зарядов уравновешиваются с обеих сторон мембраны и мембранный потенциал становится равен нулю.

Предстоящее поступление катионов натрия в клеточку приводит к деполяризации мембраны, и потенциал деяния добивается некий величины (пик на графике). В этот момент появляется наибольшее возбуждение. После чего срабатывает натриево-калиевый насос и фаза графика идёт Лекции по физиологии ЦНС - реферат вниз. При всем этом перераспределении натрия и калия приводит к нулевому значению разности потенциалов. В предстоящем происходит восстановление мембранного потенциала до 85 Мвт. Восходящая фаза графика именуется фазой деполяризации , а нисходящая фаза графика именуется фазой реполяризации.

В точке О наблюдается абсолютная рефрактерность тканей, т.е. раздражитель хоть какой силы, нанесенный Лекции по физиологии ЦНС - реферат на ткань, в этот период не вызывает возбуждения. В фазу реполяризации наступает постепенное повышение возбудимости ткани, т.е. раздражитель большей силы может вызвать дополнительный пик возбуждения – эта фаза именуется фазой относительной рефрактерности . Участок КО именуют овершутом .

Порог раздражения

Для появления деполяризации и следующего возбуждения раздражитель обязан иметь Лекции по физиологии ЦНС - реферат определённую величину. Малая сила действующего раздражителя, способного вызвать возбуждение, именуется порогом раздражения . Величина выше пороговой именуется сверхпороговой , а ниже пороговой – подпороговой. Возбудимые образования подчиняются закону «всё либо ничего», это означает, что при нанесении раздражения по силе, равной пороговой, появляется наибольшее возбуждение. Раздражение ниже подпороговой силы не вызывает раздражение.

Зависимость силы Лекции по физиологии ЦНС - реферат раздражения от времени

Для свойства силы действующего раздражителя от времени его деяния, выводят кривую, которая отражает, сколько времени должен действовать пороговый либо сверхпороговый раздражитель, чтоб вызвать возбуждение.

На графике время деяния раздражителя откладывают на оси абсцисс, а силу действующего раздражителя – на оси ординат.

Действие раздражителя пороговой силы вызовет Лекции по физиологии ЦНС - реферат возбуждение исключительно в том случае, если данный раздражитель будет действовать определенное время.

Малая сила тока либо возбуждения, которые должны действовать на возбудимые образования, чтоб вызвать раздражение именуется реобазой (обознач. ОС на графике).

Малое время, в течении которого должен действовать раздражитель силой одной реобазы, чтоб вызвать возбуждение именуется наименьшим полезным временем . (обознач. ОК Лекции по физиологии ЦНС - реферат на графике).

Для практического внедрения закона силы времени вводится понятие хроноксия – малое время, в течении которого должен действовать раздражитель, равный силе двойной реобазы. (обознач. ОВ на графике).

Крутизна нарастания силы раздражителя. Аккомодация.

Величина порога раздражения зависит не только лишь от продолжительности действующего стимула, да и от крутизны нарастания Лекции по физиологии ЦНС - реферат. При уменьшении крутизны нарастания раздражителя ниже определённой величины, возбуждения не появляется, до какой бы силы мы не довели раздражитель. Это происходит поэтому, что в месте нанесения раздражителя повсевременно увеличивается порог, и до какой бы величины не довели раздражитель, возбуждения не появляется. Такое явление-приспособление возбудимого образования к медлительно Лекции по физиологии ЦНС - реферат нарастающей силе раздражителя назыв-ся аккомодацией.

Различные возбудимые образования имеют разную скорость аккомодации, потому чем выше скорость аккомодации, тем крутизна нарастания раздражителя выше.

Тот же закон работает не только лишь для электростимуляторов, да и для других (хим, механических раздражителей/стимуляторов).

Полярный закон раздражения.

Это закон в первый раз Лекции по физиологии ЦНС - реферат был открыт П.Ф. Флюгером. Он установил, что неизменный ток обладает полярным действием на возбудимую ткань. Это выражается в том, что в момент замыкания цепи, возбуждение появляется только под катодом, а в момент размыкания – под анодом. При этом под анодом, при размыкании цепи, возбуждение существенно выше, чем при замыкании под катодом Лекции по физиологии ЦНС - реферат. Это обосновано тем, что положительно заряженный электрод (анод) вызывает гиперполяризацию мембраны, когда поверхности касаются катода (негативно заряженного), он вызывает деполяризацию.

Закон «всё, либо ничего»

Согласно этому закону, раздражитель подпороговой силы не вызывает возбуждения (ничего); при пороговом раздражении, возбуждение воспринимает наивысшую величину (всё). Дальнейшёё повышение силы раздражителя не увеличивает возбуждения Лекции по физиологии ЦНС - реферат.

Длительное время считали, что этот закон является общим принципом возбудимой ткани. При всем этом считали, что «ничего» - это полное отсутствие возбуждения, а «всё», - это полное проявление возбудимого образования, т.е. его способность к возбуждению.

Но, при помощи микроэлектронных исследовательских работ было подтверждено, что даже при действии подпорогового раздражителя в возбудимом Лекции по физиологии ЦНС - реферат образовании происходит перераспределения ионов меж внешней и внутренней поверхностями мембраны. Если при помощи фармакологического продукта повысить проницаемость мембраны для ионов натрия либо понизить проницаемость для ионов калия, то амплитуда потенциалов деяния увеличивается. Таким макаром, можно заключить, что этот закон должен рассматриваться только, обычно, характеризующее особенности возбудимого образования Лекции по физиологии ЦНС - реферат.

Проведение возбуждения. Возбудимость.

В демиелинизированных и миелинезированных волокнах возбуждение передается по-разному, это обосновано анатомическими особенностями данных волокон. Миелинизированные нервные волокна имеют перехваты Ранвье. Передача сигналов через такие волокна осуществляется при помощи перехватов Ранвье . Сигнал проскакивает через миелинизированные участки, и тем, проведение возбуждения по ним происходит резвее, чем в Лекции по физиологии ЦНС - реферат немиелинизированных участках, возврат импульса назад неосуществим, так как в прошлом перехвате увеличивается порог раздражений.

Возбудимость – это способность такни на раздражение либо возбуждение и как следует, появлением потенциала деяния. Чем порог раздражения выше, тем возбуждение выше, и напротив.

Величина порога раздражения определяется соотношением 2-ух величин: - величиной (потенциалом покоя)

- величиной E к Лекции по физиологии ЦНС - реферат – той критичной величиной, до которой этот потенциал должен быть доведён для появления потенциала деяния. Чем поближе к собственной критичной величине -E к , тем наименьшую силу обязан иметь раздражимый ток для того, чтоб вызвать потенциал деяния.

Малый сдвиг малого потенциала покоя, нужный для того, чтоб достигнул критичной величины, именуется Лекции по физиологии ЦНС - реферат порогом деполяризации.

Лабильность нервной ткани

Понятие лабильности в первый раз было введено в физиологию Введенским. Это понятие охарактеризовывает физико-химические характеристики возбудимого образования. Под лабильности понимают способность возбудимого образования усваивать определённое количество импульсов в единицу времени. К примеру: при стимуляции нервного волокна, с частотой 400 импульсов за секунду, по нервному Лекции по физиологии ЦНС - реферат волокну будет проводиться каждый импульс. При увеличении стимуляции до 700 импульсов за секунду, будет проводиться каждый 2-ой импульс. При еще большей частоте (800 импульсов), будет проводиться каждый 3-ий импульс. Но при завышенной частоте стимуляции лабильность нервной ткани может повыситься и при частоте 700 импульсов сначала будет проводиться каждый 2-ой, а потом каждый импульс. Но Лекции по физиологии ЦНС - реферат, увеличение лабильности не беспредельно, и через некое время может снизиться проводимость возбудимого образования.

Физиология нервной клеточки

Нервная ткань представляет собой гетерогенную структуру. Тут имеются главные клеточные элементы – разные типы нейронов, глиоцитов, также нервные волокна.

В сероватом веществе ЦНС, в главном, клеточные структуры и немиелинизированные нервные волокна.

В белоснежном веществе Лекции по физиологии ЦНС - реферат ЦНС находятся миелинизированные нервные волокна.

Главные физиологические функции в ЦНС делают нервные клеточки либо нейроны. Нейроны могут быть собраны в ядра либо рассредоточены в ЦНС. Они могут создавать слои.

В процессе онтогенеза нейроны развиваются из нейробластов.

Нейрон – это сложноустроенная спец клеточка, которая принимает раздражение, перерабатывает информацию и Лекции по физиологии ЦНС - реферат передаёт её другим структурам.

Нервная клеточка состоит из 3-элементов:

- сомо (тело нервной клеточки)

- аксон

- дендрит

Нервная клеточка принимает сигналы через дендриты и тело, а передает сигнал через аксон. Нервная клеточка имеет сотки входов и один выход.

Тело нейрона содержит плазму, ядро, органоиды и спец структуры, присущие только нейронам.

Аксон в нервной клеточки Лекции по физиологии ЦНС - реферат бывает только один. Его длина составляет от нескольких см до нескольких метров. Поперечник аксона по всей длине практически схож. От аксона отходят боковые коллатерали, которые на концах дают огромное количество разветвлений.

У нейрона много дендритов , они коротки, очень ветвятся и как будто продолжают тело нейрона. Отходят от Лекции по физиологии ЦНС - реферат тела и широким концом и внезапно суживаются к концу.

По морфологическим чертам нейроны классифицируются:

– мультиполярные

– псевдоуниполярные

– псевдонейроны

По дендритам возбуждение передаётся только к телу нейрона.

Обычным примером мультиполярного нейрона может служить мотонейрон вентролатерального ядра спинного мозга. Аксоны этих нейронов способны достигать до 1,5 метров. Иннервируют мускулы конечностей. Их дендриты очень ветвятся в сероватом веществе Лекции по физиологии ЦНС - реферат спинного мозга и соприкасаются с отростками других нейронов.

Обычным примером биполярного нейрона могут служить чувствительные клеточки в органах чутья, сетчатке глаза.

Примером псевдонейрона могут служить нейроны спинномозговых ганглиев.

Ядро нервной клеточки обычно круглое. Находится в центре нейрона. В кариоплазме найдено маленькое количество хроматиновых зёрен, в их содержатся хромосомы Лекции по физиологии ЦНС - реферат. Почаще обнаруживают в ядре одно либо несколько ядрышек. Кареолемма имеет два слоя. В неких местах эти слои соприкасаются и образуют поры, через эти поры осуществляется транспорт веществ из ядра в цитоплазму и назад. Основная особенность ядра нейрона – это отсутствие митотических процессов.

Цитоплазма нейрона представляет собой сложноустроенную структуру, функции которой во Лекции по физиологии ЦНС - реферат многим сходны с другими клеточками. Но в цитоплазме имеются и особые структуры, которые присущи только нейрону.

Цитоплазма нейрона имеет последующие структуры:

эндоплазматическая сеть

- рибосомы

- митохондрии

- пластинчатый комплекс

- центросома

- лизосомы

- нейрофибриллы

- нейротугулы

- Нейролемма не считая обыденного для всех типов клеток строения, обладает особенностями, присущими только нейрону:

- Наличие специфичных ионных каналов, которые обеспечивают перемещение ионов калия, натрия, хлора, кальция Лекции по физиологии ЦНС - реферат вовнутрь клеточки и за её пределы. Этим обеспечивается одно из главных параметров нейрона - способностью к возбуждению. Этим обоснованы также процессы реполяризации и деполяризации, проведение нервного импульса по нервному волокну и передача сигнала от одной нервной клеточки к другой.

- В цитоплазме нейронов отлично развиты клеточные органоиды, это обосновано синтетической Лекции по физиологии ЦНС - реферат активностью нейрона.

- В нейронах, вокруг ядра, размещается аппарат Гольджи, он в виде плетенки обхватывает ядро.

- Специфичными структурами нервной клеточки является тигроидное вещество и нейрофиблриллы. Тигроидное вещество (вещество Нисля), сконцентрировано в теле нейрона и в основании дендритов. В световом микроскопе тигроид представляет собой глыбки и зерна. Они присваивают цитоплазме пятнистый Лекции по физиологии ЦНС - реферат вид. Тигроидное вещество принадлежит эндоплазматической сети, тут формируются канальца. На шероховатой эндоплазматической сети нейрона содержатся рибосомы, при многофункциональных нагрузках, в цитоплазме нейрона резко возрастает количество тигроидного вещества, что свидетельствует о высочайшей синтетической активности нервной клеточки. При многофункциональной перегрузке нейрона и его истощении, количество тигроида резко миниатюризируется, при этом, сначала Лекции по физиологии ЦНС - реферат исчезает тигроид дендритов, в потом, в телах нейронов, все это даёт основание оценивать состояние нейрона по количеству тигроида.

Нейрофибриллы – это специальные структуры нейрона. На гистологическом препарате они видны в виде тонких нитей в отростках и теле нейрона. Этот тонкие фибриллярные структуры из трубочек, поперечником 200-300 ангстрем*. Нейрофибриллы нередко образуют Лекции по физиологии ЦНС - реферат густую сеть, которая более выражена в отростках. Но в неких нейронах нейрофибрилламенты образуют не сеть, а пучки. Рассредотачивание нейрофилламентов в нейроне в значимой мере связано с многофункциональным состоянием нервной клеточки. Понятно, что в нейронах обезумевших животных, нейрофилламенты образуют пучки, такое же рассредотачивание нейрофилламентов найдено у животных в спячке Лекции по физиологии ЦНС - реферат, потому, состояние нейрофилламентов не может быть специфичным показателем какого-то состояния. Подразумевают, что функция нейрофилламентов связана с проведением возбуждения.

Нейросекреторные клеточки

Многофункциональные способности организма обеспечивают взаимодействие 2-х систем: нервной и гуморальной. Способности таких отношений этих 2-х систем могут осуществляться благодаря наличию в межуточном мозге нейросекреторных клеток . Последние владеют способностью делать функции нервных Лекции по физиологии ЦНС - реферат клеток и секреторных клеток.

Будучи нервными клеточками, они воспринимают сигнал, обрабатывают его и передают другим клеточным структурам. Но, в отличие от нервных клеток, нейросекреторные клеточки способны синтезировать и секретировать разные гормоны – нейрогормоны ; они являются субстанциями белковой природы, и работа нейросекреторных клеток осуществляется циклично. Поленов выделил в функции нейросекреторных Лекции по физиологии ЦНС - реферат клеток 3 фазы:

- фаза скопления

- фаза синтеза

- фаза опустошения

Эти фазы меняют друг дружку, после последней фазы, гранулки нейрогормонов выводятся в кровь и в ликвор (спинномозговую жидкость). Нейрогормоны регулируют функции эндокринных желез, которые, в свою очередь, выбрасывают гормоны в кровь и производят регуляцию активности разных органов и систем.

Объединение нервных эндокринных Лекции по физиологии ЦНС - реферат устройств регуляции осуществляется на уровне гипоталамуса и гипофиза. Гипоталамус – это высший вегетативный центр. Тут находятся нейросекреторные ядра нейросекреторных клеток, которые функционально связаны меж собой. В медиа-базальной области гипоталамуса синтезируются и секретируются 2 группы нейрогормонов: либирины и статины . Эти нейрогормоны по портальной системе попадают в гипофиз. Либирины активируют функцию нейросекреторных клеток Лекции по физиологии ЦНС - реферат гипофиза, а статины – уменьшают. Попав в гипофиз, либирины активируют синтез тропных гормонов гипофиза. Тропные гормоны попадают в общий ток крови, разносятся по всему организму и находят свои «мишени» на соответственных эндокринных железах. К примеру: адренокортикотропный гормон (АКТГ) находит свои «мишени» в корковой части надпочечников и активирует синтез и секрецию корковым Лекции по физиологии ЦНС - реферат веществом надпочечников стероидных гормонов. Тириотропный гормон (ТГ) находит свои «мишени» на щитовидной железе. Лютенизирующий гормон (ЛГ) и фолликулостимулирующий гормон (ФСГ), находит свои мишени в половых железах и т.д.

Под действием тропных гормонов активизируется синтез гормонов периферическими железами. Но меж гипоталамусом, гипофизом и периферическими железами существует не только лишь ровная Лекции по физиологии ЦНС - реферат, да и оборотная связь. Например: под действием тириотропных гормонов (ТГ), активизируется щитовидная железа, которая синтезирует и секретирует в кровь тироксин. Уровень тироксина в крови анализируется особыми клеточками гипоталамуса, которые, в свою очередь, превосходят секрецию либиринов и статинов.

Нейроглия

В отличие от нервных клеток, глиальные клеточки владеют огромным Лекции по физиологии ЦНС - реферат многообразием. Их количество в 10-ки раз превосходит количество нервных клеток. В отличие от нервных клеток, глиальные способны делиться, их поперечник существенно меньше поперечника нервной клеточки и составляет 1,5-4 микрона.

Длительное время считали, что функция глиоцитов несущественна, и они делают только опорную функцию в нервной системе. Благодаря современным способам исследования, установлено, что глиоциты Лекции по физиологии ЦНС - реферат делают ряд принципиальных для нервной системы функций:

- опорная

- разграничительная

- трофическая

- секреторная

- защитная

Посреди глиоцитов, по морфологической организации, выделяют ряд типов:

- эпендимоциты

- астроциты

Эпендимоциты образуют плотный слой клеток, частей, выстилающих спинномозговой канал и желудочки мозга. В процессе онтогенезе, эпендимоциты создавались из спонгиобластов. Эпендимоциты представляют собой немного вытянутые клеточки с ветвящимися отростками. Некие эпендимоциты делают секреторную функцию Лекции по физиологии ЦНС - реферат, выделяя на биологическом уровне активные вещества в кровь и в желудочки мозга. Эпендимоциты образуют скопления на капиллярной цепи желудочков мозга; при внедрении в кровь красителя, он скапливается эпендимоцитах, это свидетельствует о том, что последние делают функцию гематоэнцефалического барьера. Астроциты делают опорную функцию. Это неограниченное количество глиальных Лекции по физиологии ЦНС - реферат клеток, имеющих огромное количество маленьких отростков. Посреди астроцитов выделяют 2 группы: - плазматические клеточки - волокнистые астроциты

Олигодендроциты – большие глиальные клеточки, нередко сконцентрированы вокруг нервной клеточки и потому именуются сатиллитными глиацитами. Их функция очень принципиальна для трофики нервной клеточки. При многофункциональных перенапряжениях нервной клеточки, глиоциты способны прореферировать вещества поступающие методом пиноцитоза в нервную Лекции по физиологии ЦНС - реферат клеточку. При многофункциональных нагрузках, сначала происходит истощение синтетического аппарата глиальных клеток, а потом нервных. При восстановлении (репарации), сначала восстанавливаются функции нейронов, а потом – глиальных клеток. Таким макаром, глиоциты принимают участи1е в обеспечении функций нейронов. Глиальные клеточки значимым образом способны оказывать влияние на трофику мозга, также на многофункциональный Лекции по физиологии ЦНС - реферат статус нервной клеточки.

Функционально морфологическая организация синаптических структур. Типы синапсов. Медиаторы и их функциональное значение

Передача сигнала от одной клеточки к другой либо от нервной клеточки к эффекторной клеточки осуществляется через синапсы. Синапс состоит из 3-х частей: пресинаптическая мембрана (1); постсинаптическая мембрана (2); синаптическая щель (3).

Проходящий по аксону импульс добивается пресинаптической мембраны, что Лекции по физиологии ЦНС - реферат приводит к её деполяризации. При всем этом пресинаптическая мембрана открывает кальциевые каналы, кальций мигрирует через эти каналы и связывается с белком. У пресинаптической мембраны находятся визикулы (шарики, пузырьки) с медиатором. Комплекс белка и кальция (кальмодулин ), приводит к слиянию везикул с пресинаптической мембраной и кванты медиатора экзоцитозом выбрасываются в синаптическую щель Лекции по физиологии ЦНС - реферат, добивается постсинаптической мембраны, на которой находятся сенсоры. Медиатор связывается с сенсором и появляется деполяризация постсинаптической мембраны. Так работает возбуждающий синапс, медиатором у которого может быть ацетилхолин .

Но передача сигнала по нервному волокну осуществляется импульсами и к каждому следующему импульсу на постсинаптической мембране должен восстановиться мембранный потенциал. Это может быть Лекции по физиологии ЦНС - реферат благодаря тому, что в синаптической щели находится фермент, разрушающий медиатор, по этому восстанавливается мембранный потенциал. Для каждого медиатора имеются специальные ферменты. Таким макаром, мы обрисовали работу возбуждающего синапса.

Но не считая возбуждающих синапсов имеются тормозные, которые имеют специальные медиаторы (допомин, ГАМК и др.). В катехоламинергических синапсах, где медиатором является Лекции по физиологии ЦНС - реферат норадреналин, серонин, дофомин. После каждого импульса часть медиатора разрушается ферментом, а остальная – захватывается назад через пресинаптическую мембрану.

В возбуждающих синапсах медиатор вызывает деполяризацию постсинаптической мембраны, а в тормозных – гиперполяризацию (т.е. возрастает величина мембранного потенциала).

Синапсы бывают хим и электронные, выше мы рассматривали работы хим синапсов. В Лекции по физиологии ЦНС - реферат хим синапсах величина синаптической щели составляет от 100 до 40 ангстрем. В электронных синапсах данная величина составляет от 20 до 59 ангстрем. У человека в ЦНС находятся хим синапсы.

Рефлекс как основной факт нервной деятельности. Рефлекторная дуга и рефлекторное кольцо

Деятельность нервной системы осуществляется при помощи рефлекторных актов. Благодаря рефлексам появляется либо исчезает, усиливается либо Лекции по физиологии ЦНС - реферат слабеют функции тех либо других органов. Путь, по которому осуществляется рефлекс, именуется рефлекторной дугой .

Рефлекторная дуга состоит из ряда звений:

1. Сенсор

2. Афферентное звено

3. Чувствительные спинномозговой ганглии

4. Переключающие структуры мозга

5. Исполнительный орган

Спинальная рефлекторная дуга осуществляется при участии определённых отделов спинного мозга.

При раздражении рецепторов (1), сигнал поступает к чувствительным ганглиям (2), аксоны этих ганглиев сформировывают задние Лекции по физиологии ЦНС - реферат корни спинного мозга, они переключаются на нейронах задних рогов спинного мозга (4). Потом через ряд вставочных нейронов (5) сигнал поступает к мотонейронам фронтальных рогов спинного мозга (6), из фронтальных рогов спинного мозга выходят фронтальные корни спинного мозга (7), которые иннервируют эффекторный орган (8).

Рефлекторное кольцо

Для корректировки выраженности рефлекторного фактора в организме имеется Лекции по физиологии ЦНС - реферат другая структура – морфологическая организация, которая именуется рефлекторным кольцом .

Сущность работы рефлекторного кольца состоит в том, что сигналы, поступающие через задние рога спинного мозга, переключаются не только лишь на мотонейронах фронтальных рогов, да и по восходящим путям спинного мозга попадает в стволовую структуру головного, подкорковые структуры и в кору . Тут происходит Лекции по физиологии ЦНС - реферат анализ и синтез поступившей инфы и дальше она поступает по нисходящим структурам и мотонейронам фронтальных рогов. Эти сигналы могут усилить работу нейронов, или затормозить.

Типы рецепторов

Для восприятия сигналов из наружной среды на человеческом теле есть определённые структуры – сенсоры.

Для раздражителя различной природы (светового, звукового, теплового_ есть специальные сенсоры, которые воспринимают Лекции по физиологии ЦНС - реферат адекватные раздражители только одной природы. В большинстве случаев для каждого раздражителя есть определённые характеристики восприятия. Например: человеческое ухо принимает сигналы частотой от 20 до 20 тыс. Гц.

Не считая того, сенсоры владеют способностью приспособиться к воздействию наружных раздражителей. При действии сильных раздражителей, порог чувствительности увеличивается. К примеру: если человек вышел Лекции по физиологии ЦНС - реферат из тепла сходу в холод – то человеку сначала холодно, но потом сенсоры увеличивают собственный порог и человеку становится тепло.

Также сенсоры кодируют силу действующего раздражителя и транспортируют его в определённую частоту электронных импульсов. Эти импульсы воспринимают надлежащие структуры мозга, и они сформировывают адекватную реакцию организма на раздражитель.

По Лекции по физиологии ЦНС - реферат расположению рецепторов в теле человека их делят на:

- экстерорецепторы (размещены на коже)

- интрорецепторы (направляют сигнал от внутренних органов)

- проприорецепторы (говорят ЦНС о степени напряжения мускул).

Зависимо от того, какие отделы мозга учавствуют в осуществлении того либо другого рефлекса, есть последующие типы рефлексов:

- бульбарные (для их воплощения нужна целостность продолговатого мозга)

- спинальные Лекции по физиологии ЦНС - реферат

- кортикальные

по био значению систематизируют:

- пищевые рефлексы

- половые рефлексы

- локомоторные рефлексы

Рефлекторные дуги бывают:

- моносинаптические . Имеют один синапс при переключении от мотонейронов задних рогов к мотонейронам фронтальных рогов.

- полисимпатические . Имеют много синапсов и переключение осуществляется через ряд вставочных нейронов.

Нервные центры и характеристики нервных центров

Сигналы Лекции по физиологии ЦНС - реферат от наружных воздействий, в конечном счете, поступают в соответственный отдел мозга. Тут происходит анализ и синтез инфы, и сигналы передаются к исполнительным органам. Такие нервные структуры получили заглавие нервных центров . При разрушении отдельных центров у человека выпадают те либо другие функции.

Но такое узколокализованное (анатомическое) осознание нервного центра не всегда соответствует реальности Лекции по физиологии ЦНС - реферат. На самом же деле, в многофункциональном плане, нервные центры всегда ведут взаимодействие с другими структурами мозга. Они получают надлежащие сигналы, усиливающие либо тормозящие функцию нервных центров. При всем этом проявление той либо другой функции осуществляется правильно наружным воздействиям либо многофункциональному состоянию организма.

Характеристики нервных центров. Сеченовская теория

1. Однобокое проведение Лекции по физиологии ЦНС - реферат возбуждения. Сигнал проходит от пресинаптической мембраны к постсинаптической и никогда не проходит назад.

2. Замедление проведения возбуждения. Наличие латентного периода – периода от начала деяния сигнала до проявления рефлекторного акта.

3. Рефлекторный ответ зависти от силы и длительности действующего раздражителя.

4. Суммация возбуждений.

5. Трансформация ритма. Сигналы, которые уходят от нервного центра Лекции по физиологии ЦНС - реферат по своим характеристикам (частота, сила) отличаются от таких пришедших к нервному центру.

6. Утомление нервных центров.

7. Нервные центры очень чувствительны к недочету кислорода

8. Нервные центры чувствительны к токсинам, которые проходят через гематоэнцефалличсекий барьер.

9. нервные центры всегда находятся в тонусе. Это обосновано тем, что они повсевременно получают импульсацию от других структур мозга.

Торможение в Лекции по физиологии ЦНС - реферат ЦНС

Изучая нервные процессы, физиологов длительно заинтересовывал вопрос о том, что представляет собой процесс торможения. Они считали, что процесс торможения появляется в итоге перевозбуждения пресинаптической постсинаптической мембран. При всем этом поступающие электронные импульсы блокируются в синапсе и не передаются последующим структурам. При всем этом утверждали, что нет особых Лекции по физиологии ЦНС - реферат структур, которые вызывали бы торможение. Другие учёные считали, что процесс торможения – это активный процесс, он обеспечивается особыми мембранами и что есть в ЦНС особые тормозные структуры. Эту точку зрения поддерживал И.М. Сеченов. В своём блестящим опыте Сеченов показал, что при возбуждении определённых структур мозга, тормозится проявление рефлекса. В опыте Лекции по физиологии ЦНС - реферат на лягушке Сеченов удалил кору мозга, после чего, у таковой лягушки он обусловил время реализации рефлекса на действие раздражителя. После чего он положил кристаллик соли на зрительные холмы декортицированной (без коры) лягушки и снова проверил время реализации рефлекса на действие такого же раздражителя. Оказалось, что во 2-м Лекции по физиологии ЦНС - реферат случае время реализации рефлекса было больше. На основании этого Сеченов делает вывод о том, что в этой области подкорковых структур имеются нейроны, которые тормозят реализацию рефлекса. Потом было выяснено, что существует не только лишь особые тормозящие нейроны, да и специальные тормозные синапсы, и тормозные медиаторы (ГАМК, серотонин, некие пептиды и Лекции по физиологии ЦНС - реферат др.).

Выделяют 2 вида торможения:

1.Пресинаптическое торможение.

2.Постсинаптическое торможение.

При пресинаптическом торможении тормозной эффект реализуется на пресинаптической мембране. При постсинаптическом , торможение осуществляется на постсинаптической мембране.

Координация реакций организма

Каждый рефлекс представляет собой реакцию всей ЦНС и находится в зависимости от всей совокупы межцентральных отношений. Эти отношения обеспечивают согласованную деятельность Лекции по физиологии ЦНС - реферат и носят заглавие координации функций. Координация функций обеспечивает рефлекторные акты, надлежащие воздействиям наружной среды. Эти рефлекторные акты могут проявляться со стороны разных систем (мышечной, эндокринной, сердечно-сосудистой).

Например: При беге рефлекторно работают мускулы сгибателей и разгибателей. Увеличивается кровяное давление, просвет сосудов, учащается биение сердца и дыхания. Все это Лекции по физиологии ЦНС - реферат скоординированно. Координация функций определяется чертой отношений меж рефлекторными проявлениями со стороны разных систем организма для реализации определённого физического акта.

Для координации функций организма есть определенные принципы таких отношений:

1. Конвергенция. При конвергенции импульсы, идущие по различным афферентным волокнам, сходятся (либо конвергируют) к одни и этим же вставочным либо эфферентным нейронам Лекции по физиологии ЦНС - реферат. Этот принцип конвергенции был в первый раз открыт Шеррингтоном и назван «воронкой Шеррингтона ». Таким макаром, один и тот же нейрон может возбудиться импульсами, поступающими от зрительных, слуховых, кожных рецепторов.

2. Окклюзия . Окклюзия заключается в том, что при одновременном раздражении 2-х афферентных волокон появляется сокращение мускулы, наименьшее, чем сумма от каждого раздражения. Если раздражены Лекции по физиологии ЦНС - реферат сходу два волокна, то мускула возбуждена меньше, чем, если б мы раздражали каждое из волокон.

3. Иррадиация возбуждения . Смысл этого принципа состоит в том, что при сильном и продолжительном раздражении импульсы, поступающие в ЦНС, возбуждают не только лишь данный рефлекторный центр, да и другие центры. Возьмем пример с бегом: в Лекции по физиологии ЦНС - реферат этом примере задействовано много центров. Иррадиация гасится благодаря тормозным нейронам. Чтоб иррадиация не происходила в ЦНС, есть тормозные нейроны, которые препятствуют иррадиации возбуждения и обеспечивают попадание импульсов в строго определенный нервный центр.

4. Рецепторная (сопряженная) иннервация . В первый раз такая иннервация была увидена в 1896 г. Введенским. Он Лекции по физиологии ЦНС - реферат, раздражая моторную зону коры мозга, нашел, что на обратной стороне тела происходило сокращение мышц-сгибателей и расслабление мышц-разгибателей. Это явление разъясняется тем, что возбуждение центра сгибатель ной мускулатуры одной конечности тормозит центр разгибания этой же конечности.

5. Принцип оборотной связи . Всякий двигательный акт, вызванный афферентным раздражителем, сопровождается возбуждением рецепторов мускул, сухожилий, суставных Лекции по физиологии ЦНС - реферат сумок. Эти сигналы с проприорецепторов поступают в ЦНС. Таким макаром, осуществляется координация двигательных реакций.

6. Принцип доминанты . Этот принцип в первый раз был сформулирован Ухтомским. Суть его состоит в том, что посреди огромного количества возбужденных очагов в ЦНС, существует очаг наибольшего (господствующего) возбуждения. Этот доминантный очаг подчиняет для себя Лекции по физиологии ЦНС - реферат все другие очаги возбуждения. Доминантный очаг возбуждения характерен последующими качествами: Завышенной возбудимостью. Стойкостью возбуждения. Способностью к суммированию возбуждений. Инерцией, т.е. способностью к долговременному удержанию возбуждения после окончания стимула.

Физиология спинного мозга

Спинной мозг является физиологически более старым отделом мозга. Он производит в главном 2 функции: проводниковую и рефлекторную. Спинной мозг Лекции по физиологии ЦНС - реферат иннервирует всю скелетную мускулатуру, кроме мускул головы, которые инервируются черепно-мозговыми нервишками. Спинной мозг участвует в осуществлении всех сложных двигательных реакций. Многие из их могут быть результатом рефлекторной функции самого спинного мозга, другие осуществляются через спинной мозг и являются результатом деятельности вышележащих отделов мозга, т.е Лекции по физиологии ЦНС - реферат. в данном случае спинной мозг делает проводниковую функцию.

Спинной мозг принимает импульсы от рецепторных структур через задние рога спинного мозга. Они попадают к мотонейронам фронтальных рогов спинного мозга. Импульсы передаются к эффекторным органам, т.е. реализуется спинальная рефлекторная дуга.

Важная функция спинного мозга – это проведение возбуждения от нижележащих отделов Лекции по физиологии ЦНС - реферат спинного мозга к вышележащим и назад. Пре перерезки задних корешков спинного мозга, животное теряет чувствительность к наружным воздействиям, но у него сохраняются двигательные реакции. При перерезки фронтальных корешков спинного мозга, животное теряет возможность двигаться, но сохраняется возможность принимать наружные раздражения.

Нервные волокна чувствительных клеток по скорости проведения возбуждения и Лекции по физиологии ЦНС - реферат поперечнику этих волокон делятся на 3 группы: а, в, с . Волокна типа а обычно толстые, миелинизированные, с поперечником 3-22 мкр. Скорость проведения возбуждения в этих волокнах 12-120 м.с. К волокнам группы в относятся миелинизированные волокна средней толщины со скоростью проведения возбуждения 3-14 м.с.; по ним передаются в главном чувства боли. К Лекции по физиологии ЦНС - реферат эфферентным волокнам типа с относят безмиелиновые волокна с поперечником менее 2 микрон, скорость проведения возбуждения по ним составляет 2 м.с.; эти волокна проводят возбуждение от хемо- механорецепторов и т.д. Спинной мозг состоит из последующих частей: 8 шейных, 12 грудных, 5 поясничных, 5 крестцовых, 1-3 копчиковых Спинной мозг человека содержит до 12 млн. нейронов, из которых всего Лекции по физиологии ЦНС - реферат 3% составляют эфферентные (двигательные) нейроны, 97% приходится на долю интернейронов (вставочных). В боковых рогах спинного мозга находятся центральные нейроны вегетативной нервной системы (симпатической, парасимпатической). В спинном мозге важные рефлексы сосредоточены в шейном, грудном и позвоночном отделах, где находятся двигательные мотонейроны. В спинном мозге сосредоточены все центры двигательных рефлексов, кроме мускулатуры головы: - тут сосредоточены Лекции по физиологии ЦНС - реферат рефлексы мочеполовой системы, прямой кишки. Тут находятся центры большинства терморегуляторных рефлексов, рефлексов диафрагмы и т.д. Но проявление этих рефлексов находится в зависимости от целостности того либо другого отдела спинного мозга. При перерезки вышележащих отделов мозга сохраняются спинальные рефлексы и исчезают рефлексы высших отделов мозга. Но проведение Лекции по физиологии ЦНС - реферат рефлексов в данном случае находится в зависимости от уровня организации животного: при перерезки вышележащих отделов спинного мозга у лягушки, она способна посиживать в естественной позе, тогда как перерезка этих отделов у собаки приводит к полной потере тонуса мускулатуры и животное способно только лежать. Кроме рефлекторной деятельности ЦНС, важной Лекции по физиологии ЦНС - реферат функцией спинного мозга является проводниковая функция, она осуществляется через белоснежное вещество спинного мозга по восходящим и нисходящим спинальным трактам.

В согласовании с многофункциональными особенностями, различают 3 группы нервных волокон: ассоциативные, комиссуральные и проекционные . Ассоциативные волокна либо их пучки производят одностороннюю связь меж отдельными частями спинного мозга. Комисуральные – соединяют в единое Лекции по физиологии ЦНС - реферат целое обратно лежащие участки спинного мозга. Проекционные нервные волокна связывают спинной мозг с наружными отделами мозга и образуют афферентные восходящие пути и эфферентные нисходящие пути.

Задний мозг

Задний мозг состоит из продолговатого мозга и моста. Сероватое вещество продолговатого мозга представлено в виде ядер (ядра Бяктеревой, Дейторса, ядра тройничного узла). В Лекции по физиологии ЦНС - реферат продолговатом мозге находятся жизненоважные центры (дыхательный, сосудодвигательный и др.). В центральной части продолговатого мозга сосредоточена ретикулярная формация. Она представляет собой сеть нервных клеток и тут происходит диффиренцировка сигналов, поступающих в ЦНС и из этих центров.

Дыхательный центр

Дыхательный центр состоит из 2-х отделов: инспираторного и экспираторного . Инспираторный отдел Лекции по физиологии ЦНС - реферат обеспечивает вдох, а инспираторный – выдох. Эти два отдела находятся в онтогонестических (обратных) отношениях. Если возбуждает инспираторный, то тормозит экспираторный и напротив. В инспираторном отделе импульсы поступают к дыхательной мускулатуре, грудная клеточка подымается, возрастает в объёме, купол диафрагмы утолщается, давление грудной клеточки понижается и воздух попадает в легкие, насыщение крови Лекции по физиологии ЦНС - реферат кислородом приводит к возбуждению хеморецепторов сосудов, импульсы поступают в экспираторный центр, происходит возбуждение его нейронов, что приводит к торможению инспираторных нейронов. При всем этом, дыхательная мускулатура теряет напряжение, давление в легких возрастает, и воздух через воздухоносные пути удаляется из легких. При всем этом концентрация углекислого газа в крови возрастает Лекции по физиологии ЦНС - реферат. Импульсы от хеморецепторов поступают к инспираторным нейронам, возбуждают дыхательную мускулатуру и вновь происходит вдох.

К рефлексам продолговатого мозга относят рефлексы кашля, моргания, глотания, рвоты и другие рефлексы.

Энцефалография

Суть её заключается в регистрации суммарной электронной активности мозга с поверхности головы человека. При всем этом, на энцефалограмме при помощи регистрирующих устройств записываются Лекции по физиологии ЦНС - реферат типы разных волн. Такая запись именуется электроэнцефалографией.

Электронные потенциалы на поверхности мозга появляются в итоге того, что в разных возбужденных участках мозга наблюдается разность ионных процессов, при всем этом, меж разными участками мозга появляется разность потенциалов. Эта разность потенциалов очень мала, её нужно усиливать при помощи усилителей.

В текущее время Лекции по физиологии ЦНС - реферат употребляют многоканальные энцефалографы, дозволяющие сразу отводить потенциал от многих отделов мозга. С этой целью употребляют серебренные и оловянные электроды. Их закрепляют в подходящих участках мозга. В текущее время употребляют монополярные и биполярные отведения. При монополярном отведении активный электрод располагают на подходящем отделе мозга, а равнодушный – на мочке уха. При Лекции по физиологии ЦНС - реферат биполярном отведении электроды располагают в подходящих отделах мозга.

Обычно при энцефалографии употребляют сенсорную стимуляцию, т.е. дают нагрузку на исследуемый отдел мозга и узнают его функционирование. Энцефалографию проводят в экранизированной комнате.

При энцефалографии выделяют три типа волн:

Альфа волны

Бетта волны

Тетта волны

Дельта волны

Соотношение этих волн Лекции по физиологии ЦНС - реферат на энцефалограмме свидетельствует о наличии либо отсутствии патологии. Хотя нельзя точно сказать что той либо другой патологии соответствует четкое соотношение этих волн.

Альфа –ритмы имеет частоту 8-12 Гц, а амплитуду – 40-70 Мквт. Этот ритм наблюдается в состоянии физиологического, чувственного и умственного расслабления. Не считая того, Альфа -ритмы наблюдаются при медленоволновой фазе Лекции по физиологии ЦНС - реферат сна. Альфа -ритм преобладает у 85-95% здоровых людей старше 9 лет. Более выражен этот ритм в затылочной области и в области переднецентральной извилины.

Бетта- ритм имеет нерегулярную частоту, которая колеблется от 10 до 30 Гц, низкую амплитуду – 10-30 Мквт. Бетта- ритм отражает высочайший уровень активности мозга.

Альфа- ритмобычно сменяет Бетта -ритм и этот процесс смены Лекции по физиологии ЦНС - реферат ритмов именуется десинхронизацией.

Тетта -ритм обычно характеризуется низкой частотой 4-7Гц и высочайшей амплитудой – 100-200Мквт. У бодрствующего человека Тетта- ритм более выражен в фронтальном мозге. Он отражает высшую чувственную активность человека. Обычно он наблюдается при переходе от медленоволновой к быстроволновой фазе сна.

Дельта -ритм характеризуется еще больше низкой частотой – 1-3 Гц и Лекции по физиологии ЦНС - реферат высочайшей амплитудой – 200-300 Мквт. Этот ритм охарактеризовывает глубокую фазу медленоволнового сна.

Способ вызванных потенциалов

Этот способ используют для того, чтоб сделать многофункциональную нагрузку на подходящий отдел мозга. При разработке вызванных потенциалов учитывают 1-е и 2-е ответы. 1-й ответ регится в корковых зонах соответственных отделов мозга. Первичный ответ – это регистрация специфичных Лекции по физиологии ЦНС - реферат ритмов сходу после воздействия раздражителя. Вторичный ответ – это неспецифический ответ. Он появляется через некое время после деяния раздражителя.

Эндокринная система

Регуляция деятельности организма осуществляется при помощи нейрогуморальных устройств. Одним из частей нейрогуморальных процессов являются гормоны. Они синтезируют и секретируют железы внутренней секреции (щитовидная, поджелудочная железы, тимус, надпочечники, половые железы Лекции по физиологии ЦНС - реферат и другие).

Для гормонов свойственны отдельные специальные характеристики:

1.Каждый гормон действует на определенный орган либо функцию

2.Гормоны владеют высочайшей био активностью

3.Гормоны владеют дистанционным действием

4.Гормоны имеют сравнимо маленькие размеры молекул

5.Гормоны стремительно разрушаются в тканях

6.Большая часть гормонов небелковой природы не владеют видоспецифичностью и потому их можно вводить от животных человеку.

Эффект Лекции по физиологии ЦНС - реферат гормонов всегда контролируется ЦНС c помощью оборотной связи (+добавить схему гипотоламо-гипофизарной системы).

Механизм деяния гормонов

Действие гормонов на клеточные структурыосуществляется по трем механизмам:

1.Через рецепторные структуры клеточки (аденилатциклазную систему).

2.Конкретно через мембрану клеточки и повлияет на клеточные геномы (цитозольный путь)

3.Смешанный путь.

- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - - - - - -- - - - -


legko-li-bit-molodim-uchitelem.html
legko-li-zhit-v-15-let-sochinenie.html
legkogo-zdorovya-na-belom-svete-net-vasyutin-aleksandr-mihajlovich.html